建构主义理论在《仪器分析》实验课教学中的探索

摘要：

建构主义理论是在西方教育中应用比较广泛的理论。建构理论提出在教育中以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构，这与传统教学中单纯地由教师把知识传授给给学生有着根本区别。仪器分析在当前已经成为了分析化学的重要支柱。为了满足现代社会对于仪器分析学科的要求，在分析了《仪器分析》课程特点及教学现状的基础上，我们通过建构理论与仪器分析实验教学相结合，在教学内容、教学方法和教学思路等方面进行了一些创新和探索，取得了显著的教学效果。

关键词：建构理论、仪器分析、实验教学、探索

分类号：TE1;P61

在线出版日期：2014-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：14-14