“本科生导师制”在临床教学中的应用研究

摘要：

医学是一门实践性很强的科学，临床教学阶段对于学生专业知识的学习、临床工作能力的培养和职业道德的形成都是一个十分重要的时期。临床实习学生在每个临床科室的实习时间有限，带教老师和学生之间的了解不够，带教老师不能很好地掌握学生的总体实习情况，难以给学生一个较为全面概括的评价，不利于学生实习阶段的全面管理，难以保证学生的临床实习质量[1]。如何提高实习生临床解决问题的能力，使其快速适应临床工作，将书本理论知识顺利转化为诊疗疾病的实际技能，是临床教学亟待解决的问题，也是临床带教的难点和重点。本科生导师制的引入，在一定程度上打破了现行实习制度的弊端，有着非常重要的意义。

机标关键词：本科生导师制、临床教学、实习学生、临床工作、带教老师、解决问题的能力、临床实习质量、知识的学习、能力的培养、职业道德、实习制度、实习时间、实习情况、实习阶段、实际技能、全面管理、临床科室、临床带教、理论知识、教学阶段

分类号：G64;G40

在线出版日期：2014-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：17-17