实习护生与带教老师对岗前培训内容差异的比较分析

摘要：

目的：了解实习护生与带教老师对岗前培训的认识，探索岗前培训的主要内容。方法随机选取50名实习护生（护生组）及50名临床带教老师（带教组）进行问卷调查岗前培训的认识和内容，结果采用 SPSS15.0软件进行统计分析。结果两组对岗前培训的认识比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。岗前培训内容组间比较，医院制度差异具有统计学意义（P<0.05），沟通技巧差异具有显著统计学意义（P<0.01），护理安全差异具有极显著统计学意义（P<0.001），职业素养、护理技术差异均无统计学意义（P>0.05）。结论实习护生。

机标关键词：实习护生、带教老师、岗前培训、内容差异、比较分析、统计学意义、statistical significance、制度差异、职业素养、问卷调查、统计分析、随机选取、培训内容、技术差异、护理安全、沟通技巧、医院、软件、临床、方法

分类号：D92;V4

在线出版日期：2014-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：159-159,160