分层次教学在神经内科的应用效果观察

摘要：

目的探讨分层次教学在神经内科的应用效果。方法将神经内科60名护士随机分为实验组和对照组，实验组采用分层次教学法，即将护士按年资分为不同层次，重点培训相应内容，对照组护士采用统一的教学方法。结果实验组在技能成绩、沟通能力、科研能力方面均优于对照组，两者相比具有统计学差异（P<0.05）。结论实施分层次教学法可以提高神经内科护士的整体素质水平。

关键词：教学法、护士整体素质、神经内科

分类号：G80;G64

在线出版日期：2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：208-208,209