以问题为导向的教学方法在影像专业教学中的应用

摘要：

目的 分析与探讨以问题为导向的教学方法在影像专业教学中的应用效果.方法 选取本校影像专业学生共2 个班,每班42人,设为观察组与对照组,两组学生无显著性差异,具有可比性.观察组学生采取以问题为导向的PBL教学法进行专业教学,而对照组学生采取常规教学方法进行教学.利用问卷调查的形式,对比在通过2 个月的教学后,两组学生对于专业课的兴趣程度.并采取考核的方式对比两组学生的自主学习能力、知识点掌握能力以及临床专业问题设计能力等.结果 通过对两个班的学生采取不同的教学方法进行为期2个月的专业课教学后,观察组学生对于专业课学习的兴趣度明显优于对照组学生,差异性具有统计学意义.而在对两组学生进行考核后可得,观察组学生的自主学习能力、知识点掌控能力以及设计临床专业问题的能力均明显优于对照组学生.结论 采取以问题为导向的教学方法在影像专业教学过程中有积极的作用,因此值得进行推广与应用.

关键词：PBL教学法、影像专业、学习兴趣、知识掌握

所属期刊栏目：26

分类号：G64;G42

在线出版日期：2013-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15