形成性评价在《中医护理学》教学中的应用研究

摘要：

目的 探讨形成性评价在中医护理学教学中的应用方法和效果.方法 对143名09级护理本科生《中医护理学》课程评价中,采用课后作业、见习反思、课堂讨论、课程阶段反馈的方法构成形成性评价成绩,权重为40％；终末性评价(机考)权重为60％.结果 80％学生对应用形成性评价持肯定态度.结论 形成性评价用于《中医护理学》教学,有助于提升护理专业教学质量和学生综合素质.

关键词：形成性评价、中医护理学、护理教育

所属期刊栏目：25

分类号：G64;G42

资助基金：该论文上海中医药大学085项目子项目之一.项目P2750610

在线出版日期：2013-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41