探究性学习在《护理学基础》教学中的应用效果观察

摘要：

目的 探讨探究学习在<护理学基础>教学中的应用效果.方法 按照我校工学结合一体化课程<护理学基础>学习情境设计方案要求,将10 级课改班的教学内容随机分为实验组和对照组,对照组采用传统方法授课,实验组以探究性学习教学方法授课.结果 实验组学习成绩及学习兴趣明显高于对照组(P＜0.01).结论 探究性学习能促进学生自主学习能力培养,并能提高学生的创新能力.

关键词：护理学基础、探究性学习、教学效果

所属期刊栏目：25

分类号：G4 ;G80

在线出版日期：2013-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32