“后80”与“90后”护生的临床带教探讨

摘要：

目的 根据对“后80”与“90后”护生的成长背景、行为与人格特征分析,探讨针对性的带教策略.方法 通过提高人文素养及提升团队凝聚力、崇尚快乐教学,拒绝由外至内的灌输式单一教学、有效激励,发挥潜能、打造情感纽带、有效的情绪管理这五大策略进行引导性带教.结果 护生的学习主动性提高,护生的才能得以发掘,并有了更明确的人生、职业规划,使护理临床教学走向良性循环的发展轨道.结论 “后80”与“90后”这个护生群体具有鲜明的人格特征,对她们实施针对性的引导、教育,能够使护生在更为和谐的氛围中提高实习效率.

关键词："后80"与"90后"护生、临床带教

所属期刊栏目：25

分类号：R74;R47

在线出版日期：2013-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18