"角色扮演"教学法在《护理心理学》教学中的应用

摘要：

目的 探讨"角色扮演"教学法在<护理心理学>教学中的应用效果.方法 将某年级本科护理专业1~5班设为实验组,6~10班设为对照组.选择"不同年龄不同疾病阶段的心理护理"一章,对照组采用传统的理论讲授方法,实验组采用"角色扮演"教学法和讲授法相结合的形式,最后比较两组的教学效果.结果 比较学习效果评价及单元达标测验结果,实验组均优于对照组.结论 在<护理心理学>教学中,"角色扮演"教学法优于传统讲授法.

关键词：角色扮演、教学、护理心理学

所属期刊栏目：24

分类号：G42;G64

资助基金：皖南医学院教学科研资助2010jxxm26

在线出版日期：2011-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2880-2881