临床高职专业诊断学实验成绩评定的几点思考

摘要：

@@ 原国家教委职教司司长、国家督学杨金土曾指出:"根据现代质量管理的概念,对产品质量的监控不能仅限于最终产品而要面对生产的全过程.教育的特色主要取决于人才的培养过程,培养过程的核心是课程体系、课程内容及其实施方法".从高等职业教育培养目标出发,应改革以实验报告评定学生实验成绩优劣的传统方式,将学生在实验整个过程中的表现纳入学生实验成绩中来,使实验成绩更注重反映学生的综合能力.这样,在实验过程中,学生不但获得了知识和技能,同时也促使了自身的职业养成.

机标关键词：临床、高职专业、诊断学、实验成绩、学生、培养过程、现代质量管理、教育培养目标、知识和技能、最终产品、综合能力、高等职业、实验过程、实验报告、实施方法、课程体系、课程内容、国家、产品质量、全过程

所属期刊栏目：23

分类号：G64;G71

在线出版日期：2010-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：3742