临床实习护生焦虑与心理压力的相关性研究
目的 调查临床实习护生的焦虑与主要心理压力状况,分析临床实习护生的焦虑与心理压力的相关性,为制定有针对性的干预措施提供理论依据.方法 采用整群抽样的方法抽取2008年7月至2010年5月在湖南省某三甲医院的216名临床实习护生,使用自制的调查表收集临床实习护生的一般资料和心理压力状况.使用Zung的焦虑自评量表评定临床实习护生的焦虑状况.采用SPSS16.0统计软件对资料进行描述性分析和Pearson相关分析.结果 216名临床实习护生的焦虑发生率为25%,其中轻度焦虑占19.44%.中度焦虑占5.56%.前四位心理压力得分依次为人际方面的不被尊重和当劳动力使用,病人的不配合和不信任,带教老师的冷漠严厉和人员的陌生,社会方面的自己的付出得不到老师的认可.Pearson相关分析表明:临床实习护生焦虑与心理压力源的人际方面(p<0.01)、社会方面(p<0.01)、工作性质与工作程度方面(p<0.01)及家庭方面(p<0.05)呈正相关,差异有统计学意义.结论 管理者应重视临床实习护生的焦虑状况,及时进行心理疏导,引导临床实习护生通过自我调节来缓解来自多方面的压力,从而降低临床实习护生的焦虑水平,增进其心理健康.
临床实习护生、焦虑、心理压力、Pearson相关分析
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R47;G44
湖南省教育厅资助项目08A036;湖南省科技厅项目2009CK3077
2010-12-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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