循证护理在手术室护理实习带教中的应用效果

摘要：

目的 探讨手术室护理实习带教中实施循证护理教学模式的应用效果.方法 选择109名手术室护理实习生,随机分为对照组(n=54)和观察组(n=55),对照组采用常规手术室护理带教模式,观察组采用循证护理的带教模式.比较两组护生的考核成绩、综合能力、评判性思维能力和教学满意度.结果 观察组护生考核成绩(理论知识、实践操作)、综合能力(提出问题能力、解决问题能力、应变能力及专业素养)评分、评判性思维能力(分析能力、系统化能力、认知成熟度、开放思想、求知欲、自信心、寻找真相)评分,以及对教学的满意度显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 在手术室护理实习带教中实施循证护理的教学方法,有助于激发护生的学习积极性,同时对其思维能力及实践能力的培养具有积极作用,可促进护生综合能力的发展,进一步提高教学满意度.

关键词：循证护理;手术室护理;实习;解决问题能力;护理带教

所属期刊栏目：16

分类号：G427(教学理论)

在线出版日期：2022-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：831-833