10.3969/j.issn.1673-6036.2020.11.021
小组学习和SPOC混合教学在医学院校程序设计类课程中的实践研究
分析传统教学存在的问题,提出针对医学院校程序设计类课程实施小组合作学习和SPOC混合教学模式,详细阐述该模式学习内容、教学实践情况及教学效果,指出该模式有助于提高学生学习效果、成绩以及自主学习能力.
小组合作学习、SPOC、混合教学、BB平台
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R-056(一般理论)
北京中医药大学2018年教育科学研究课题"小组合作学习+;SPOC混合教学在程序设计类课程中的实践研究";中央高校基本科研业务费专项资金"基于网络药理学的经方活性成分筛选与作用靶点分析——以海藻玉壶汤为例"
2021-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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