10.3969/j.issn.1673-6036.2001.04.016
我校医学生阅读质量的评估及对策
采取问卷调查方法对423名医学生的阅读兴趣、获取文献方法及阅读障碍进行了统计分析。发现40%左右的学生存在不同程度的阅读障碍,对医学相关学科 和跨学科领域的图书阅读率非常低。因此提出要改进图书馆的工作方法,提高馆员素质,加强导读工作,激发医学生的阅读兴趣,规范阅读行为。
阅读环境、心理学、阅读障碍、馆藏配置、医学生、阅读质量
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G25(图书馆学、图书馆事业)
2006-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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