清单式教学管理在呼吸内科护理临床带教中的应用
目的:探讨清单式教学管理在呼吸内科护理临床带教中的应用效果。方法将120名护生分成两组,每组60人。对照组采用传统教学方法,实验组采用清单式教学管理,比较两组学习效果及对带教工作满意度。结果实验组的学习成绩和对带教工作满意度均明显优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论清单式教学管理能提高护理临床带教效果。
清单式管理、呼吸内科、临床带教
R2(中国医学)
2015-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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