以"两性一度"为导向的基础医学传统实验教学改革探索

摘要：

在基础医学传统实验教学中,不改变验证性实验学时安排,以"两性一度"为导向,将能力培养贯穿于实验教学过程,从而提高预习作业的要求;实验课中"问题导向+团队合作";各团队以汇报答辩的形式展开实验讨论;实验课后将部分基础性操作训练的实验报告改为撰写实验设计方案;建立科学客观的实验考核制度;开放实验室,提供不同需要的学生进行个性化学习等多方面进行教学改革,打造符合"金课"要求的实验课程,培养符合社会需求的高素质医学人才.

关键词：基础医学、实验教学、教学改革

所属期刊栏目：35

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：云南中医药大学教育科学研究课题YB200201

在线出版日期：2022-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2510-2511