10.19381/j.issn.1001-7585.2021.12.087
构思—设计—实现—运作教学模式在老年护理教学中的应用
目的:在老年护理教学中引入构思—设计—实现—运作教学模式,探讨其应用效果.方法:采用便利抽样法,选取2016级护理本科生120人为干预组,2015级护理本科生120人为对照组,干预组采用构思—设计—实现—运作教学模式,对照组采用传统教学法.结果:课程结束后,干预组学生的自主学习能力及自我效能均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:构思—设计—实现—运作教学模式应用于老年护理教学中,教学效果良好,有利于提高学生自主学习能力及自我效能.
构思—设计—实现—运作、老年护理学、教学方法
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G424.1(教学理论)
教育教学研究项目2018QNJ021
2021-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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