浅谈如何提高《病理生理学》教学中学生的学习兴趣

摘要：

病理生理学是一门沟通临床医学与基础医学的“桥梁”性学科，该学科理论性、实践性较强，内容复杂、难度较大，如何使学生由被动学习转变成主动学习，是当前病理生理学教学中面临的首要问题。笔者在恰当运用多媒体教学的基础上结合病例教学法、PBL教学手段，充分调动了学生的学习兴趣，使教学内容变得生动、直观，从而提高了教学质量。

关键词：病理生理学、教学、学习兴趣

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：蚌埠医学院项目jyxm1116

在线出版日期：2013-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3209-3210