情景教学在心肺复苏技能操作教学中的应用研究

摘要：

　　目的：探讨情景教学在心肺复苏技能操作教学中的应用效果。方法：随机选取我校2011级专科护生97人，按班级分成两组，实验组（n＝47）进行情景教学，对照组（n＝50）进行传统教学，比较两组教学效果。结果：实验组护生心肺复苏技能操作考核平均成绩为（87．34±4．14）分，显著高于传统教学组学生平均成绩（82．82±6．27）分（ P＜0.01）；100．00％（47/47）实验组学生认为情景教学可以提高CPR技能操作能力，95．74％（45/47）认为情景教学可以激发学习兴趣和积极性，97．87％（46/47）认为情景教学有利于培养团队协作能力；100．00％（9/9）教师认为情景教学可以提高指导教师教学能力。结论：情景教学运用于心肺复苏技能操作教学使护生体验学习乐趣，变被动学习为主动学习，提高了教学效果，提高了护生的职业综合素质。

关键词：护生、心肺复苏、技能操作、情景教学

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2013-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2094-2095,2100