10.3969/j.issn.1001-7585.2006.02.100
基于PBL的床旁教学在内科学血液病科临床见习中的试用
以问题为基础的学习(PBL)模式,可激发学生的学习兴趣.临床见习是学生走向临床的第一步.将PBL应用于血液科临床见习,结合本院特点,形成了基于PBL的床旁教学模式.在应用中密切结合临床病例,因章施教;对知识点由浅入深、层层解析;培养学生形成正确的临床思维和对临床工作的热情.
PBL、床旁教学、临床见习、血液科
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G424.1(教学理论)
2006-04-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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