10.3969/j.issn.1001-7585.2002.06.120
医用化学教学中采用“问题学习法”教学的初探
@@ 医用化学是一门理解性、记忆性要求较高的医学基础课,一直以其广度的多交叉性和深度的多层次性,广泛涉及到医学、生物领域.学生在学习医用化学过程中普遍感到概念多,理解内容、记忆内容多,头绪不清,压力较大.
医用化学教学、问题学习法、医学基础课、生物领域、理解内容、记忆性、化学过程、多层次性、理解性、交叉性、压力、学生、概念
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G4(教育)
2004-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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