卫生学校化学教学中"问题情景"的创设艺术

摘要：

@@ 课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径.高质量的课堂提问,可以达到引发兴趣,激活思维的目的.因此在课堂教学中巧妙地创设恰当的问题情境,以问题为主线来组织和调控课堂教学是提高教学质量的重要手段.本文以化学教学为视觉,对"课堂提问"艺术的创设作一探讨.

机标关键词：卫生学校、化学教学、问题情景、课堂提问、课堂教学、教学质量、引发兴趣、训练思维、问题情境、激活思维、传授知识、组织、主线、艺术、视觉、调控

所属期刊栏目：14

分类号：G63;G42

在线出版日期：2005-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：381-382