科研型PBL运用于医学本科教学的思考

摘要：

随着科学技术的发展,医学生培养不再局限于临床知识的学习与实践,医学生科研能力的培养同样重要.PBL是一种在教师引导下以学生为主体、以问题为导向的教学模式,在各医学院校运用广泛.现阶段医学院校运用PBL以临床案例为主,缺乏对学生科研思维能力的培养.2016 年以来,南京医科大学基础医学专业将科研论文改编为适合本科生学习的科研型PBL案例,试行PBL教学,促进学生科学思维的养成,提升了学生科研能力,取得良好的教学成效.

关键词：科研能力、PBL教学、本科生科研

所属期刊栏目：39

分类号：G642.0;G420;O174.41

在线出版日期：2023-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63