基于角色理论的医药类研究生交互合作型师生关系研究

摘要：

研究生师生关系对研究生的教育培养质量至关重要.从角色理论的视角出发,提出"交互合作型师生关系"的概念,以医药类高校的研究生师生关系为研究对象展开实证调查.结果表明,导师与研究生的角色认知与角色期待存在异同;导师合作素质是影响二者互动的主要因素.同时,二者对角色互动的认知存在社会角色差异、性别角色差异以及学科背景差异.对此,提出应通过明确角色定位、加强平等交流、完善制度保障等方法来构建交互合作型师生关系;导师应优化培养模式,对研究生实行差异化与个性化培养.

关键词：研究生、师生关系、角色理论、交互合作型、医药类高校

所属期刊栏目：36

资助基金：2019 年江苏省研究生教育教学改革课题,;中国药科大学国际医药商学院力凡胶囊科研基金,;中国药科大学"双一流"学科创新团队建设项目,

在线出版日期：2020-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：71-78,83