谈小班化探究式教学模式的应用

摘要：

随着大健康产业的兴起,中药材栽培领域急需既具有一定理论知识水平,又具有实践经验的技术人才,因此提升药用植物栽培学教学质量,对于提高中药材栽培相关专业人才培养质量尤为重要.分析当前药用植物栽培学课程教学中存在的问题,结合教学改革实践,探讨了小班化探究式教学模式在药用植物栽培学教学中的应用,为提升该课程的教学质量,提高中药材栽培方面技术人才培养质量提供参考.

关键词：药用植物栽培学、教学质量、人才培养、小班化探究式教学模式

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资助基金：中国药科大学2017年教学改革研究课题一般项目;江苏省高校品牌专业建设工程资助项目

在线出版日期：2019-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45