中医药高校访学归国外语教师跨文化能力指标体系构建

摘要：

工具性和人文性已经成为外语教育教学的双重目标,高校外语教师到国外访学成为他们提升跨文化能力的重要渠道之一.在梳理跨文化能力及其相关指标体系的基础上,借助冰山理论,该文尝试构建中医药高校国外访学回国的外语教师跨文化能力指标体系.该体系从外在能力和潜在能力两个方面设计,由5个一级指标、13个二级指标和40个三级指标组成,其中外在能力包含知识和技能2个一级指标、5个二级指标和15个三级指标;潜在能力则涵盖动机、特质、意识等3个一级指标、8个二级指标以及25个三级指标.

关键词：中医药高校、国外访学、外语教师、跨文化能力、指标体系

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资助基金：浙江中医药大学2017年度校级科研基金重点项目,编号2017SZ04;2018年浙江省"十三五"第一批教改项目,编号jg20180155

在线出版日期：2019-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：11-15