中医药院校工程制图课程教学设计
为解决中医药院校工程制图课程学习效率低、学生学习兴趣不浓、课堂参与度低等问题,采用基于认知规律的课堂教学设计.介绍认知规律的内容及基于认知规律的学习过程,结合中医药院校工程制图课程的实例,探讨认知规律在教学设计过程中的运用和方法,总结该教学设计在课堂进程中需要注意的内容.
认知规律、教学设计、工程制图
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教育部首批"新工科"研究与实践项目
2018-11-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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认知规律、教学设计、工程制图
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教育部首批"新工科"研究与实践项目
2018-11-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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