基于网络分析法的研究生课堂教学知识传递特点分析

摘要：

课堂教学在研究生培养中处于重要位置,是提高研究生培养质量的重要途径.通过构建学生课堂知识转移网络,分析知识转移的特点和相关影响因素.研究生之间知识的传递会受到学生之间性别的影响,性别相同的学生之间更容易进行知识的传递,而学生籍贯的差异并不会对知识的传递产生显著影响.

关键词：研究生、课堂教学、知识转移、网络分析

所属期刊栏目：34

资助基金：江苏省研究生教育教学改革项目资助,编号JGLX17025

在线出版日期：2018-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：28-33