药物分析翻转课堂教学实践

摘要：

传统讲授课堂中学生可以便捷地获取专业知识,但是缺乏运用知识解决问题能力.翻转课堂将知识的获取放在课前,课堂可以由教师组织和指导学生应用所学知识对实际问题进行讨论和思考.该文以“药物含量测定”教学内容为例进行翻转课堂教学实践,构建供学生自主学习的课程网站,设置学习任务单,制定翻转课堂授课策略.开展翻转课堂教学的关键在于优选教学的核心内容,确定引发学生好奇心的学习任务,形成较好的互动型的师生关系.教学效果显示,采用翻转课堂教学促进了学生对知识的理解、掌握和应用,培养了学生自主学习的兴趣,加强了学生独立探索能力.

关键词：翻转课堂、药物分析、含量测定

所属期刊栏目：33

分类号：G4 ;G42

资助基金：第二军医大学校级教学研究与改革项目资助,编号JYC2015010

在线出版日期：2017-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-55