BOPPPS模型在植物生理学课程教学中的应用

摘要：

植物生理学课程的理论性与实践性较强,传统教学模式使学生的学习缺乏主动性和灵活应用能力,不适应学生科研素质的培养和社会对中草药栽培与鉴定专业人才的需求.为提高教学质量,将国际前沿教学理念——BOPPPS(导学互动的加式教育)模型运用到植物生理学课程设计中,以“春化作用”一节为例,通过课堂导入、明确课堂目标、课堂前测、参与式学习、课堂后测和课堂总结六个环节进行BOPPPS教学设计,对教学效果反馈中存在的问题进行总结分析,从而改善教学效果.

关键词：BOPPPS模型、植物生理学、教学设计

所属期刊栏目：33

分类号：TP3;G64

资助基金：浙江中医药大学教育教学改革项目,编号15090

在线出版日期：2017-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42