混合式学习理念在中药学专业建设中的构建

摘要：

混合式学习作为一种有效的学习模式，其含义由最初的E-Learning和C-Learning的混合，已逐步衍生成为涵盖教学内容、教学方法、教学资源等在内的多元混合。混合式学习“因人而异”、“因材而异”、“多种技术与方法混合”的教育理念与中医药“整体观”、“辨证论治”的理论不谋而合，为建设有中医药特色的中药学专业，培养知识－能力－素养全面发展的中药学人才提供了良好的模式。

关键词：混合式学习理念、中药学专业建设、教育模式

所属期刊栏目：32

分类号：G52;R5

资助基金：2015年度浙江中医药大学校级教育教学改革重大招标项目；2013年度浙江中医药大学校级教育教学改革项目中药学认证专项

在线出版日期：2016-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26