药学研究生学术英语写作网络教学模式探讨
结合第二语言习得中有关元认知的理论,探讨基于网络平台的教学在影响药学相关专业研究生学术英语写作策略方面的作用。教学实践证明基于网络平台的教学能够较好地与学生专业结合,提高写作学习效率,并且对于学生学术英语写作的计划策略、监控策略和评估策略均有积极影响。
学术英语写作、元认知策略、药学、研究生、网络教学
G4 ;H08
中央高校基本科研费专项基金,编号ZJ13039;中国药科大学教改项目,编号02640693。
2015-11-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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