“前概念”对教学的启示

摘要：

前概念是未经科学证明的看法与思维方法，其广泛存在于学生头脑中。正确的前概念有利于学生学习，错误的前概念则严重影响学生的学习。在天然药物化学教学实践中，教师通过前置作业诊断学生前概念。利用学生正确的前概念，抛出新问题、探讨新知识、形成知识框架。同时，通过创设教学情境、绘制概念图等方式，激发学生认知冲突，转变学生错误前概念，帮助学生形成可持续发展的概念系统。

关键词：前概念、概念系统、前置作业、教学情境

分类号：G63;G71

在线出版日期：2015-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-51,68