提升国际化水平的本科《药动学》教学模式

摘要：

探索研究型大学本科生专业课新的教学模式，改变传统的教学方法和考核评价体系，提升研究型大学本科生专业课的国际化水平。以吉林大学本科《药动学》教学为例，尝试采用问题教学、小组讨论教学和案例教学等新模式授课，考核评价体系引入学生参与课堂的态度和表现，授课内容引入国际研究前沿的专业知识。调查显示学生自主学习的劲头被调动起来，互帮互助的学习氛围形成，学生了解了学科国际前沿和科研动态。《药动学》的新教学模式能够提升研究型大学本科生专业课教学的国际化水平。

关键词：药动学、国际化水平、教学模式

分类号：F22;H31

资助基金：吉林大学本科教学改革研究项目，编号419050550296／2013。

在线出版日期：2015-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42