语用失误分析与大学英语教学应对策略

摘要：

英语作为世界主要通用语言，已经得到大家广泛认可，但在不同的国度里，也会因其当地所处语言环境的不同，具有不同的含义。长期以来，我们的英语教学多偏重语言知识的灌输，忽视语用能力的培养，强调语言的内容学习，忽视语言的交际功能，强调语言学习的“准确性”，忽视语言运用的“得体性”。本文拟就英语“语用失误”概念提出、产生原因及英语教学应对策略，予以初步探讨。

关键词：语用失误分析、英语教学、应对策略

分类号：G63;O12

资助基金：辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革立项项目，编号WYYB12124。

在线出版日期：2015-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-55