光谱解析课堂教学中教师语言艺术探讨

摘要：

教学语言是教师教授知识、启迪智慧、塑造心灵的最基本工具,也是教师最基本的教学技能.教师要根据光谱解析课程的教学内容、学科特点及教学阶段,通过借助隐喻认知、网络流行语、幽默、启发性等的多种方法手段,力争做到教学语言的生动幽默、启迪学生思维,促使学生深度思考,并产生新的思维点,克服学生光谱解析学习过程中的畏难情绪,提高课堂教学效率.

关键词：光谱解析、隐喻、网络流行词、幽默、启发性

所属期刊栏目：29

分类号：TE6;R28

资助基金：湖南省普通高校教学改革研究项目,编号湘教通[2012]401号-207

在线出版日期：2013-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43