10.3969/j.issn.1007-3531.2013.03.017
思政课课堂情绪追求与师生之间的心理契约
针对思政课课堂教学现状,提出思政课课堂教学情绪追求的目标与途径,探讨形成增进师生教学情感和活跃课堂氛围的心理契约机制,以增强思政课教师课堂教学的感染力,提升学生课堂的学习效率.
思想政治理论课、课堂情绪追求、心理契约
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G42;G64
江苏教育厅哲学社会科学立项课题,编号09SJD840013
2013-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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