课题式教学法在药剂学教学中的实践研究与理性思考

摘要：

以药剂学为研究对象,围绕总课题"片剂的多样性与研究概况"展开,将总课题分成14个子课题,将112名学生分成14组,每组8人,每组负责1个子课题;采用分组讨论、集中汇报、集体讨论和教师指导、评论、总结等方式相结合,对学生研究论文质量、课堂讨论交流程度和学习效果问卷调查等方面进行综合评价.通过研究论文撰写,课题式教学法提高了学生获取知识的能力;课堂交流可以看出该法激发了学生的参与积极性;通过问卷调查显示该法的接受度和认可度较高.课题式教学法区别于传统的课堂教授法,具有针对性强、互动性强、知识面广和操作性强等特点和优点,可以作为传统教学法的重要补充,值得进一步推广和发展.

关键词：课题式教学法、药剂学、实践研究

所属期刊栏目：27

分类号：G63;TP3

资助基金：成都医学院教学研究课题,课题编号JG200715

在线出版日期：2011-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-38,47