高职药用植物学项目化课程开发与实践

摘要：

在学科化课程药用植物学和能力本位课程药用植物识别技术基础上,根据工作任务与职业能力分析表中的典型工作任务进行任务分解,将药用植物学和生药学课程进行解构和重构,开发项目化课程中药材原植物来源鉴别,实现以工作任务为参照,以项目为载体,以行动为导向的理论实践一体化教学,提高学生学习兴趣,改善课堂教学质量,培养学生的职业能力,取得较好的教学效果.

关键词：高职、学科化课程、项目化课程、理论实践一体化教学

所属期刊栏目：27

分类号：G64;TS8

在线出版日期：2011-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：20-24