医学人文社科系列课程的整合优化

摘要：

医学院校人文教育主要存在观念上的唯科学取向、内容上的唯知识取向和组织形式化等弊端.促进学科间的交叉融合是高校医学院校人文科学课程改革的根本目的之一,以学科为基础的实质性融合是人文学科体制改革的基本点.

关键词：医学人文社科教育、整合优化、教学改革

所属期刊栏目：21

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2005-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28