建构主义理论在《统计学原理》教学中的应用

摘要：

建构主义理论是认知学习理论的新发展，是教育学中一种革新传统教学的理论。该理论主张应以学生为中心，认为学生的知识主要不是靠教师传授，而是由学生自己建构起来的。教师的作用是提供一个良好的学习环境(情境、协作、会话和意义建构)，从而帮助和推动学生去建构自己的知识。应用建构主义理论来指导《统计学原理》的教学，获得了一定的经验，取得了一定的成绩。

关键词：建构主义、教学改革、统计学

所属期刊栏目：19

分类号：G6(各级教育)

在线出版日期：2003-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40