“研究性学习”教学模式探索

摘要：

改革物理化学的课堂教学，使研究性学习进入学科教学过程之中。要抓住四个要素：一是准确的教学目标；二是学生的自主学习；三是师生的协作学习；四是效果评价。研究性学习会使学生的学习习惯和课堂行为习惯发生变化，同时，教师的教育观念和施教策略也会因此发生实质性的变化。

关键词：研究性学习、自主学习、协作学习、效果评价

所属期刊栏目：19

分类号：G6(各级教育)

在线出版日期：2003-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33