循文悟情意切情真——以《永远的白衣战士》教学为例
新课标指出,语文学习不仅仅是为了让学生获得知识,发展能力,还应关注学生情感的熏陶,使学生逐步形成良好的个性和健康的人格.但是,日常的课堂教学却不乏拿腔捏调的朗读、空洞肤浅的对话和乱喊口号的练笔.这些充满"虚情假意"的现象的产生,有一个根本原因,那就是师生没有真正走进文本,没能体悟到文本中的情感.在此情况下,师生的情从何来,悟从何生? 他们的感情想不虚假都不行.
白衣、战士、学生情感、走进文本、语文学习、课堂教学、获得知识、人格、能力、练笔、朗读、空洞、课标、健康、个性、对话
G63;G62
2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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