让群文阅读开出灿烂之花——浅谈教材外群文的组织策略
群文阅读近几年在我国蔚然兴起, 它作为一种具有突破性的阅读教学实践, 得到了广大教师的一致认同. 群文阅读,即群文阅读教学,就是以一定的方式把一组文章组合在一起, 围绕同一主题指导学生展开阅读, 鼓励学生在自主阅读中生发出自己的观点,进而提升学生的阅读能力和分析能力. 笔者认为,群文阅读的教学成功与否,很大程度上取决于教师怎样把文章组合在一起. 选什么样的文章组成"群",这在一定程度上考验着教师的阅读视野、阅读品位与阅读教育理念. 近年来,笔者也在不断探索教材外群文的组织策略, 以期让学生在群文中学会阅读,在阅读中得到收获.
阅读教学实践、教材、指导学生、阅读教育理念、教师、组织策略、组合、自主阅读、阅读视野、阅读能力、教学成功、程度、会阅读、组成、主题、中学、提升、品位
G63;G83
2016年度河南省中小学群文阅读实践研究专项课题"教材外群文的组织策略研究"qwyd16021501的研究成果之一
2017-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
49-50
