让汉字在课堂"开花"——小学低年级语文识字教学浅议
在小学语文教学过程中, 最为基础的内容就是识字教学,它也是最困难的教学内容.对低年级的小学生来说,枯燥无味的识字教学很难激发他们的兴趣,容易对识字教学产生厌倦甚至抵触情绪, 这样就会对后续的阅读教学造成阻碍.根据新课标的要求,在小学阶段学生要完成接近两千个字的识字任务, 这样的教学任务不能不说是非常繁重的.而作为语文教师,我们要从小学生的认知特点出发,精心设计课堂互动环节,让学生在生动活泼的教学中积极识字, 让识字课堂变得有效、高效.
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G62;G42
2017-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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