在训练中彰显"语言味"——《航天飞机》第二课时教学片段对比思考
阅读指向写作. 语文教学的最终效果体现在学生运用语言文字中.在具体教学时,教师需要充分运用教材这个例子,引导学生从中习得语言、运用语言. 也就是在阅读教学中践行随文练笔. 比如针对苏教版三年级上册《航天飞机》这一课,其中课后习题中有一道训练题目,即"根据课文内容,为航天飞机写一段自我介绍". 曾有两位老师都把此作为第二课时教学目标,但在具体教学中,由于学情把握不同,采取策略不同,其效果也不同.
训练题目、运用语言、航天飞机、教学片段、阅读教学、语言文字、语文教学、引导学生、随文练笔、教学目标、教师需要、用教材、苏教版、写作、课文、策略
G42;G62
2017-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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