彰显风格的教学实践指向素养的教学追求——陈剑峰老师执教《松鼠》点评

摘要：

一位一直站立在课堂的语文老师,几十年孜孜以求,努力探索既符合自己教学倾向,又全面促进学生发展的课堂教学路径,他会取得什么样的成果,他的探索能真正优化课堂生态、激发学生学习热情、增益学生语文素养吗?陈剑峰老师以自己的教学实践给我们提供了一个生动的样板:以问题群导学策略呈现的《松鼠》课堂教学,让我们看到了这种教学设计的科学性、课堂教学流程中的灵动性、学生学习的积极性和主动性.这种教学样式超越了常态课堂的格局,实现了教学目标的聚焦、学习主体的生动、教学流程的丰富、教学效率的提升,是课堂改革的一种有效尝试,好操作、可推广,对一线教学尤其有指导意义.我们看他的《松鼠》教学带给语文老师的积极意义.

机标关键词：风格、课堂教学、实践指向、语文素养、执教、松鼠、语文老师、学生学习、教学流程、学习主体、学习热情、学生发展、努力探索、课堂生态、课堂改革、教学效率、教学实践、教学设计、教学目标、教学路径

分类号：D25;B82

在线出版日期：2017-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35