多元积累,让写作教学充满活力

摘要：

在传统写作课堂上,教师注重写作内容的剖析、引导,帮助学生充分了解话题,消除理解障碍,这一点可圈可点,但这一部分的过多消耗导致积累环节被忽视,学生具备了写作思维,但无从下手无法顺畅表达.针对这一情况,我们就要重视积累,积极指导,引导学生学会关注生活、拓展阅读,在不断的发现、感受中积累语言,促进文化素养的提升,为写作奠定坚实基础.

机标关键词：写作思维、引导学生、重视积累、写作内容、文化素养、拓展阅读、理解障碍、积累语言、关注生活、帮助学生、课堂上、学会、提升、剖析、教师、基础

分类号：G63;G62

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：95-96