让阅读教学绽放美丽——《自己的花是让别人看的》教学设计

摘要：

一、读课题,读出不同韵味
谁来读课题?嗯,读得很准确,你用了一种陈述性的语气,叙述了一种做法,老师在他的后面加个句号.
谁还能用其他语气读吗?哦,听出来了,你是用了疑问的语气,你觉得这种做法令你感到很惊奇,对吗?请再读一遍.
还有吗?你的感情很充沛,我在他的后面加一个感叹号,说明你很欣赏德国人为他人着想的精神品质.重读“让别人”会让这种感情更强烈.

机标关键词：阅读教学、课题、精神品质、德国人、陈述性、韵味、叙述、欣赏、法令

分类号：J82;J21

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：82-85