爱在掌声中流淌情在体验中升华——《掌声》第二课时教学设计

摘要：

[教材说明]
人教课标版小学语文三年级上册第29课.
[教材分析]
《掌声》一文语言质朴,但在平淡的叙述后面,饱含着充沛的情感.以“掌声”为重要线索,文章使读者见证了残疾女孩英子从自卑到自信,从忧郁到开朗的过程.作者是以回忆的语气来写这段小学经历的,文章可分为掌声前的英子和掌声后的英子两部分.课文通过动作和语言描写来表现人物的内心感受,英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱.课堂教学时要引导学生“由外向内”感受这些情感.

机标关键词：体验、升华、语言质朴、语言描写、由外向内、引导学生、小学语文、情感、内心感受、课堂教学、教材说明、教材分析、自信、叙述、线索、人物、女孩、课文、课标、经历

分类号：I05;G63

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81